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我們的國家教育政策為了維持表面上的公平,不允許能力分班。理念雖好,但事實上最後導致的結果就是程度低的小孩更早被放棄,程度高的小孩可以升學順利,導致社會教育資源大部份都給了程度高的小孩。那麼程度低的小孩該怎麼辦?

 

「把程度很高的小孩和程度很低的小孩,放在一起教,怎麼能教的好呢?」~ 李家同提出了這樣的質疑。

 

這個難題,李家同教授給了答案,他認為不但應該因材施教,也要因材施「考」。對於不夠聰明小孩,李家同認為不應該用考試把他考壞掉,而是在每次考試都應該有基本簡單題給他們鼓勵。

 

於是,為了提暢因材施教的理念,李家同成立了博幼基金會。免費無償的為那些偏鄉貧窮程度低的小孩提供課後輔導。他認為不應該放棄小孩,如果面對不夠聰明不想升學的小孩,就改變教材以實用性為主,讓他們獲得足夠的"普通常識"在社會上生存。他以英文教學經驗為例。認為小孩子不一定每個人要學到艱深的英文文法,如果可以因材施教讓不夠聰明的小孩也學會普通英文生活會話而足以做生意過生活,或許更為有用。

 

李家同 博幼基金會 https://www.boyo.org.tw